Föreläsning och Assignment

I måndags hade vi föreläsning om Estetiska lärprocesser och vidgat språkbegrepp. Det jag fastnade mest för var att en Estetisk lärprocess är ett lärande som sker med hela människan. Jag tolkar det som att estetiskt lärande inte bara innefattar motorisk eller praktisk utveckling, utan att det till lika stor del är en mentalt och psykiskt utvecklande process. De förutfattade meningar som råder kring estetik har en tendens att fokusera just på det praktiska, vilket är en syn som vi bör jobba på att förändra. Detta omnämns även i inledningen till Lev S Vygotskijs Fantasi och kreativitet i barndomen (s. 7).

Efter föreläsningen fick vi ett assignment. Det gick ut på att ta 15 eller 20 steg in i biblioteket, välja den närmsta bokhyllan och på hyllan näst längst ned skulle vi ta sjunde boken från höger, öppna den någonstans och välja ut en mening i mitten på höger sida. Vi kunde alltså inte veta från början vad för hylla, bok eller mening vi skulle möta. Och ett assignment går ut på att inte veta vad slutresultatet blir. På den sidan som jag slog upp stod det bara en mening. 

"The last golden frog"

Vår uppgift var sedan att i svart lera gestalta den mening vi hade läst. Eftersom min mening var ganska kort och konkret så valde jag att göra det så konkret jag kunde. Jag skulpterade därför en groda med en krona på huvudet för att signalera "golden". Men för att det skulle vara "the last golden frog" så valde jag dessutom att tillverka en annan guldgroda som var död. Och kvar levandes är därför den sista guldgrodan. The last golden frog.